LICENCIATURA EN ELECTRÓNICA

Las acciones propias e inherentes al proyecto curricular, se hayan articuladas y definidas en relación con los siguientes principios:

Cultura Tecnológica: Los avances tecnológicos y su impacto en la sociedad, comprometen directamente al proyecto curricular con la comprensión y constitución de una cultura tecnológica matizada por la concepción permanente de paradigmas, por el análisis de símbolos y por el desarrollo de competencias docentes que propendan por el mejoramiento de la calidad de vida y del entorno natural.

Autonomía: La conformación de comunidades académicas autónomas capaces de investigar y motivar espacios de reflexión epistemológica sobre la electrónica, la pedagogía y la didáctica de la tecnología debe ser el reflejo de la independencia y la autonomía conceptual.


Investigación: El carácter específico de la Universidad Pedagógica y del Departamento de Tecnología descritos en su misión y visión, el análisis de la historia y las tendencias de cambio social, suscriben la investigación como el camino de construcción y transformación del conocimiento en pedagogía y tecnología a través de: El diseño de modelos pedagógicos para el desarrollo tecnológico en el contexto productivo y en los ámbitos educativos y culturales. el diseño de prototipos tecnológicos para dar respuesta a necesidades en el contexto educativo, cultural y productivo.


Liderazgo. El proyecto de Licenciatura en Electrónica procura mediante la formación de profesionales que lideren procesos educativos e investigativos en tecnología y en pedagogía de la tecnología, hacer presencia en el ámbito nacional e internacional, dando respuesta a necesidades del contexto social en diversas regiones del país.
 

Las acciones propias e inherentes al proyecto curricular, se hayan articuladas y definidas en relación con los siguientes principios:

Cultura Tecnológica: Los avances tecnológicos y su impacto en la sociedad, comprometen directamente al proyecto curricular con la comprensión y constitución de una cultura tecnológica matizada por la concepción permanente de paradigmas, por el análisis de símbolos y por el desarrollo de competencias docentes que propendan por el mejoramiento de la calidad de vida y del entorno natural.

Autonomía: La conformación de comunidades académicas autónomas capaces de investigar y motivar espacios de reflexión epistemológica sobre la electrónica, la pedagogía y la didáctica de la tecnología debe ser el reflejo de la independencia y la autonomía conceptual.


Investigación: El carácter específico de la Universidad Pedagógica y del Departamento de Tecnología descritos en su misión y visión, el análisis de la historia y las tendencias de cambio social, suscriben la investigación como el camino de construcción y transformación del conocimiento en pedagogía y tecnología a través de: El diseño de modelos pedagógicos para el desarrollo tecnológico en el contexto productivo y en los ámbitos educativos y culturales. el diseño de prototipos tecnológicos para dar respuesta a necesidades en el contexto educativo, cultural y productivo.


Liderazgo. El proyecto de Licenciatura en Electrónica procura mediante la formación de profesionales que lideren procesos educativos e investigativos en tecnología y en pedagogía de la tecnología, hacer presencia en el ámbito nacional e internacional, dando respuesta a necesidades del contexto social en diversas regiones del país.